高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，其廉潔文化建設是全面從嚴治黨向基層延伸的重要環(huán)節(jié)，旨在通過教育引導、制度約束和文化浸潤，培養(yǎng)師生廉潔自律意識，營造風清氣正的校園生態(tài)，為社會輸送具有道德底線與責任擔當?shù)臅r代新人。高校廉潔文化建設是一項系統(tǒng)工程，需多維度協(xié)同發(fā)力，將其融入管黨治黨、辦學治校全過程?！叭恕崩砟钏珜У娜珕T、全過程、全方位育人體系，與高校廉潔文化建設在目標、主體、過程及途徑上高度契合，為構建校風清凈、教風清正、學風清新的育人環(huán)境提供了方法論指導。高校要通過理想信念強基固本，通過先進文化啟智潤心，通過高尚道德砥礪品格，推動廉潔文化建設實起來、強起來。

　　構建全員參與的廉潔文化建設機制

　　高校廉潔文化建設需打破家庭、學校、社會的邊界，構建“三位一體”協(xié)同育人系統(tǒng)，通過資源整合與機制創(chuàng)新，讓廉潔價值融入學生成長的多重場域。

　　家庭層面：以家風傳承筑牢廉潔根基。家庭是廉潔教育的起點，家長應通過家風傳承發(fā)揮榜樣作用。日常生活中，家長需以身作則，將廉潔理念融入家庭教育，引導孩子明辨是非、堅守底線；主動參與學校廉潔教育活動，形成家校共育共識，讓孩子在家庭與學校雙重引導中深化對廉潔價值的認知。

　　學校層面：以協(xié)同機制凝聚育人合力。高校需建立黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責、師生共同參與的工作機制。黨政干部需強化示范引領，將習近平總書記關于全面從嚴治黨的重要論述納入培訓體系，把《中國共產黨紀律處分條例》作為必修內容，通過理想信念教育與常態(tài)化廉潔談話，引導干部知敬畏、守底線。教師需踐行“廉潔從教”，以教育家精神為引領，嚴格遵守師德師風準則。高?？赏ㄟ^選樹優(yōu)秀教師典型、建立警示教育案例庫，引導教師以案明紀，以“學為人師，行為世范”的操守感染學生。學生需強化自我教育，高校應結合大學生身心特點，挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化中的廉潔元素，通過主題活動、實踐調研等形式，發(fā)揮學生黨員與入黨積極分子的模范帶頭作用，讓廉潔修身成為學生的自覺行為。

　　社會層面：以資源整合拓展教育場域。高校可聯(lián)合政府、企業(yè)、社區(qū)建立廉潔教育實踐基地，為學生提供實習、志愿服務等實踐機會；利用媒體資源制作廉潔主題紀錄片、公益廣告，擴大傳播覆蓋面；普及法律法規(guī)知識，強化學生法治意識，讓廉潔教育從校園延伸至社會。

　　打造全過程滲透的廉潔教育體系

　　廉潔教育需貫穿學生成長全周期，高校應結合不同年級特點，設計分層教育內容，使廉潔意識逐步內化為學生的行為準則。

　　入學啟蒙階段：筑牢廉潔認知基礎。新生處于價值觀形成的關鍵期，需通過“廉潔第一課”、主題班會等形式，結合《學生手冊》解讀學術誠信、考試紀律等規(guī)范，以課堂代課、作業(yè)抄襲等校園“微腐敗”案例開展警示教育，幫助學生樹立崇廉尚潔的價值觀。同時，可通過話劇、微視頻等形式演繹包拯、海瑞等歷史清官故事，解讀“君子喻于義”等傳統(tǒng)思想，讓學生在文化浸潤中理解廉潔的社會意義。

　　日常深化階段：推動廉潔價值內化。大二、大三學生已適應大學生活，參與社會實踐與社團活動增多，廉潔教育需與職業(yè)發(fā)展需求結合。可通過案例教學、情景模擬、辯論賽等互動形式，讓學生主動探討廉潔議題；組織“校園廉潔觀察員”開展微調研，讓學生在實踐中體會廉潔價值，將外在規(guī)范轉化為內在信念。

　　畢業(yè)強化階段：強化職業(yè)道德防線。針對畢業(yè)生，需通過廉潔專題黨課、職業(yè)道德教育等活動，結合職務犯罪案例，警示學生扣好職業(yè)“第一?？圩印?。高?？山厴I(yè)生跟蹤機制，動態(tài)調整教育內容，引導學生將廉潔意識融入職業(yè)規(guī)劃，為進入社會筑牢思想防線。

　　營造全方位覆蓋的廉潔文化氛圍

　　高校可通過課程建設、實踐活動與載體創(chuàng)新，構建多維度廉潔文化傳播體系，使廉潔理念融入校園生活各方面。

　　推進廉潔課程建設。高校需將廉潔教育納入人才培養(yǎng)方案，設置必修學分或通識課程，由校紀委、教務處等部門協(xié)同推進；聯(lián)合紀檢監(jiān)察實務專家共建案例庫與師資隊伍，動態(tài)優(yōu)化課程內容。同時，挖掘各專業(yè)課程中的廉潔元素，如理工科強調學術誠信、經管類剖析商業(yè)賄賂危害，實現(xiàn)專業(yè)教育與廉潔教育同向同行。

　　深化廉潔實踐育人。開展“行走中的廉潔教育”，組織學生走進廉潔教育基地、革命紀念館等，通過沉浸式體驗提升教育實效性；設計“模擬法庭”“職場廉潔情景劇”等活動，讓學生直面利益誘惑與道德抉擇；組建大學生廉潔宣講團，深入社區(qū)、中小學普及廉潔知識，通過文創(chuàng)作品與新媒體傳播擴大影響力；結合專業(yè)特點設計實踐活動，如師范類學生開展師德師風實踐，強化職業(yè)廉潔意識。

　　創(chuàng)新廉潔文化載體。利用校園宣傳欄、廣播、電子屏等線下載體，開展演講比賽、書畫展等活動；依托網絡平臺制作短視頻、圖文等內容，將嚴肅的廉潔理念轉化為師生喜聞樂見的形式，讓廉潔文化在潛移默化中浸潤校園。

　　高校廉潔文化建設是全面從嚴治黨在教育領域的具體實踐，需以“三全育人”理念為指引，通過全員參與、全過程滲透、全方位覆蓋，構建長效機制。唯有將廉潔價值融入辦學治校各環(huán)節(jié)，才能培養(yǎng)出兼具專業(yè)能力與道德操守的時代新人，為建設風清氣正的政治生態(tài)奠定堅實基礎。

　　〔作者單位分別為：山東第一醫(yī)科大學（山東省醫(yī)學科學院）醫(yī)藥管理學院、山東第一醫(yī)科大學（山東省醫(yī)學科學院）黨委組織部。本文系2024年山東省黨校（行政學院）系統(tǒng)課題立項“新時代全面從嚴治黨背景下高校廉潔文化建設研究”（項目編號：2024XTN195）研究成果和2024年泰安市哲學社會科學規(guī)劃項目“新時代高校廉潔文化建設”（項目編號：2024skx136）研究成果〕